Uma Rede Tecida pelos Afetos

percepções, interfaces e os agentes que fazem o cuidado na Rede de Atenção Psicossocial da Infância e Adolescência

Autores

  • Simone Ferreira Lima Leistner Comitê de Ética em Pesquisa- GHC, Hospital Nossa Senhora da Conceição https://orcid.org/0000-0003-2486-480X
  • Ananyr Porto Fajardo Núcleo Hospitalar de Epidemiologia do Hospital Nossa Senhora da Conceição, Grupo Hospitalar Conceição (GHC), Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5501-3795
  • Cleidilene Ramos Magalhães Programa de Pós-Graduação Ensino na Saúde, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-4193-0859

Palavras-chave:

Colaboração Intersetorial, Serviços de Saúde Mental, Educação em Saúde, Educação Inclusiva

Resumo

Resumo: O modelo comunitário de atenção à saúde mental foi a proposta de cuidado de pessoas em sofrimento psíquico e com transtornos mentais, em substituição aos manicômios. A partir da ótica de reinserção social, surge a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), contando com diferentes níveis de complexidade e colaboração com escolas, assistência social, centros culturais e da família. O Centro de Atenção Psicossocial da Infância e Adolescência - CAPSi ficou responsável por regular a porta de entrada da rede e dar suporte às famílias e demais serviços, constituindo-se como espaço estratégico de promoção de saúde. Objetivo: analisar as percepções dos profissionais de saúde, educadores e usuários sobre o tema do cuidado, dentro do território de referência do CAPSi Pandorga-GHC, situado no município de Porto Alegre–RS. Metodologia: Estudo descritivo exploratório com abordagem qualitativa, no qual a técnica utilizada foi analítica hermenêutica fenomenológica. A população foi composta por profissionais da saúde, da educação e familiares. Foi realizada coleta múltipla de dados a partir de entrevista semiestruturada, observação participante e análise documental. As falas foram gravadas em áudio e transcritas pela pesquisadora utilizando o software Transkiptor, de conversão de áudio para texto. A investigação partiu de uma leitura inicial, de modo a agregar os dados em núcleos significantes, aprofundando a interpretação por meio de análise fenomenológica e aporte teórico complementar. Resultados: Os temas que emergiram foram organizados em quatro categorias, a partir das narrativas dos participantes: Uma rede tecida pelos afetos; Uma rede e seus nós; Uma rede de jogos de palavras; Uma rede (in)visível. Conclusões: foram constatadas as fragilidades das relações internas e institucionais no trabalho intersetorial, a presença da estigmatização dos sujeitos com transtornos mentais e seus familiares, a intensidade do cuidado na perspectiva psicossocial, assim como a apresentação de um território criado a partir da subjetividade dos participantes.

Biografia do Autor

Ananyr Porto Fajardo, Núcleo Hospitalar de Epidemiologia do Hospital Nossa Senhora da Conceição, Grupo Hospitalar Conceição (GHC), Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Doutora em Educação - área de ênfase em Educação e Saúde (UFRGS, 2011); Mestre em Odontologia - área de concentração em Saúde Bucal Coletiva (UFRGS, 2001); Especialista em Estudos em Tradução - Teorias, Práticas e Tecnologias (PUCRS, 2014); Graduada em Odontologia (UFRGS, 1983). Atua no Núcleo Hospitalar de Epidemiologia do Hospital Conceição (NHE-HNSC), dedicando-se à vigilância de violência interpessoal e autoprovocada. Docente permanente do Mestrado Profissional Avaliação em Tecnologias de Saúde do GHC (MP ATSUS). Coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar da Faculdade Ciências da Saúde do Grupo Hospitalar Conceição (FaCS/GHC) (2019-2023). Docente e Orientadora de Pesquisa da Residência Multiprofissional em Saúde do Grupo Hospitalar Conceição (RIS/GHC) (2004-2023). Membro do Comitê de Bioética do Grupo Hospitalar Conceição, Porto Alegre, Brasil (2015-2020). Participante do Grupo de Pesquisa NarraSus - Narrativas em Saúde - GHC. Pesquisadora no campo do Ensino-Aprendizagem na Saúde; Avaliação de Tecnologias em Saúde (ênfase em Tecnologias Educacionais); Saúde da Pessoa Idosa; Saúde dos Cuidadores de Pacientes Acamados/Idosos; Ergologia no Trabalho em Saúde. Experiência em Saúde Coletiva com ênfase em Ergologia; Educação permanente em saúde; Integralidade em saúde; Educação em saúde; Interdisciplinaridade; Processos de ensino e aprendizagem em saúde. Tradutora de inglês para português na área das ciências da saúde, humanas e sociais e suas interfaces.Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9187146862477787

Cleidilene Ramos Magalhães , Programa de Pós-Graduação Ensino na Saúde, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.

Realizou Pós-Doutorado em Psicologia pela Universidade do Minho (2010). Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e Doutorado Sanduíche pela Universidade do Porto (2003), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1999) e graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (1995). Atualmente é Professora Titular do Departamento de Educação e Humanidades da Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Assessora da Pró-Reitoria de Graduação da UFCSPA, na Coordenação de Aprendizagem e Desenvolvimento Docente. É líder do Grupo de Pesquisa do CNPq - Estudos em Educação e Saúde; docente e orientadora nos Programas de Pós-Graduação em Ensino na Saúde (Mestrado Profissional) e Ciências da Saúde (Mestrado e Doutorado Acadêmicos). Foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Ensino na Saúde (PPGENSAU) da UFCSPA (2015/2019). Atua como Consultora da CAPES, na Área 46 (ENSINO). Tem experiência na área de Educação e Ensino em Saúde, com ênfase nas temáticas: processos de ensino aprendizagem; didática, metodologia de ensino e avaliação; docência e prática pedagógica no ensino superior; formação pedagógica de professores e profissionais da saúde; educação permanente em saúde; concepções e práticas em preceptoria; apoio psicopedagógico ao estudante universitário; autorregulação da aprendizagem da Educação Básica ao Ensino Superior; autorregulação e saúde; aprendizagem e desenvolvimento docente. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2897200137171662

Publicado

2024-11-25

Como Citar

FERREIRA LIMA LEISTNER, S.; PORTO FAJARDO, A.; RAMOS MAGALHÃES , C. Uma Rede Tecida pelos Afetos: percepções, interfaces e os agentes que fazem o cuidado na Rede de Atenção Psicossocial da Infância e Adolescência . Cadernos de Ensino e Pesquisa em Saúde, v. 4, n. Supl. 2, p. 21, 25 nov. 2024.