Percursos Percorridos por Crianças com Transtorno Fonológico no Modelo Implicacional de Complexidade de Traços em Terapia por Telefonoaudiologia Presencial e Híbrida

Autores

Jesus Cláudio Gabana-Silveira Hospital Fêmina/Grupo Hospitalar Conceição https://orcid.org/0000-0002-9006-9479
Carolina Lisbôa Mezzomo Universidade Federal de Santa Maria/Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana https://orcid.org/0000-0002-8280-4373
Helena Bolli Mota Universidade Federal de Santa Maria/Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana https://orcid.org/0000-0002-7722-6230

Palavras-chave:

Fonoaudilogia, Transtorno Fonológico, Telemedicina

Resumo

RESUMO: Objetivo: Apresentar os percursos percorridos por crianças com transtorno fonológico no MICT em terapia por telefonoaudiologia, presencial e híbrida. O arcabouço teórico da investigação versa sobre o MICT proposto por Mota (1997), bem como os traços distintivos propostos em Português Brasileiro por Hernandorena e Lamprecht (1988). Método: 12 meninos com diagnóstico fonoaudiológico de transtorno fonológico e idade média de 6:2 realizaram um ciclo terapêutico com a abordagem terapêutica ABAB-Retirada e provas múltiplas (Barberena; Mota; Keske-Soares, 2015). Resultados: Seis pacientes adquiriram plenamente e três pacientes adquiriram parcialmente traços distintivos que não possuíam. Três pacientes não adquiriram traços distintivos ou fonemas novos. O fonema alvo da terapia foi adquirido plenamente ou parcialmente por oito participantes. Os novos traços distintivos adquiridos pelos participantes têm correlação com o fonema alvo trabalhado em terapia. Conclusão: A maioria dos participantes da pesquisa, independentemente da modalidade terapêutica, adquiriu novos traços distintivos e o fonema alvo tratado na terapia.

Biografia do Autor

Jesus Cláudio Gabana-Silveira, Hospital Fêmina/Grupo Hospitalar Conceição

Mestre em Ciências - PGCM-FCM-UERJ. Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana - UFSM. Fonoaudiólogo do Hospital Fêmina - Grupo Hospitalar Conceição.

Carolina Lisbôa Mezzomo, Universidade Federal de Santa Maria/Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana

Doutora em Linguística e Letras - PUCRS. Fonoaudióloga. Professora Associada nível IV do Departamento de Fonoaudiologia e Professora orientadora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria.

Helena Bolli Mota, Universidade Federal de Santa Maria/Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana

Pós-Doutora pela City University London. Doutora em Linguística e Letras - PUCRS. Fonoaudióloga. Professora Voluntária Aposentada do Departamento de Fonoaudiologia. Professora Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria-RS.

Publicado

2024-11-25

Como Citar

GABANA-SILVEIRA, J. C.; LISBÔA MEZZOMO, C.; BOLLI MOTA, H. Percursos Percorridos por Crianças com Transtorno Fonológico no Modelo Implicacional de Complexidade de Traços em Terapia por Telefonoaudiologia Presencial e Híbrida. Cadernos de Ensino e Pesquisa em Saúde, v. 4, n. Supl. 2, p. 14, 25 nov. 2024.

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Edição

v. 4 n. Supl. 2 (2024): Anais XIII Jornada Científica do GHC e da V Jornada Gaúcha de Pesquisa em Saúde

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