Educação em saúde no contexto da pandemia da COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29327/269776.2.2-14

Palavras-chave:

educação, saúde coletiva, COVID-19

Resumo

A Educação em Saúde (ES) apresenta-se como meio de aprendizagem muito eficaz para prevenção e promoção da saúde nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). No transcurso da pandemia provocada pela COVID 19, novas estratégias tiveram que ser desenvolvidas. Este trabalho apresenta um relato de experiência em ES, desenvolvido em uma Unidade Básica de Saúde no Município de Crato/CE. Tem como objetivo principal: Relatar experiências em Educação em Saúde (ES), em tempos da pandemia da COVID 19, na Unidade Básica de Saúde Verônica Maria Couto Pinheiro, no Distrito Belmonte. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada através de relato de experiência. As ações de ES foram desenvolvidas por meio de rodas de conversas, na sala de espera, com pequeno número de pacientes agendados e que estavam no nível de prioridade de atendimento; utilização de cards informativo e educativo em mídias e redes sociais como Facebook, Instagram e Whatsapp; realização de campanhas educativas com temáticas pertinentes; projeto de atividade física para os profissionais de saúde e formação continuada com cursos para a equipe de trabalho. Portanto, a ES possibilita na UBS ações e atividades que proporcionam informação, conhecimento e educação, que promovem saúde para comunidade.

Biografia do Autor

Lazaro Ranieri de Macêdo, Universidade Regional do Cariri

Mestre em Desenvolvimento Regional Sustentável pela Universidade Federal do Cariri – UFCA.  Profissional de Educação Física Residente em Saúde Coletiva pela Universidade Regional do Cariri - URCA.

Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra, Universidade Regional do Cariri – URCA

Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco -  UNIVASF. Professora da Universidade Regional do Cariri – URCA.

Talita Leite Beserra, Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE

Especialista em Nutrição Esportiva e Desempenho Físico pela Faculdade de Juazeiro do Norte - FJN. Nutricionista na Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE.

Silvania Miranda da Silva, Residência em Saúde Coletiva pela Universidade Regional do Cariri - URCA

Especialista em Saúde da Família pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante – FAVENI. Enfermeira Residente em Saúde Coletiva pela Universidade Regional do Cariri - URCA.

Referências

ALVES, N. S. Ação outubro rosa e o despertar para a saúde da mulher em meio a pandemia da Covid-19. Archives of Health, Curitiba, v. 2, n. 4, p.1054-1056 special edition, jul. 2021. Disponível em: https://latinamericanpublicacoes.com.br. Acesso em: 4 jan. 2022.

AZEVEDO, N. G. T et al. Continuing education in healthcare as a strategy for occupational safety in the context of the COVID-19 pandemic: reflections on the role of community healthcare agents in construction of care. Revista Brasileira Medicina Trabalho, Belo Horizonte, v. 19, n. 1, p.107-113. 2021. DOI: 10.47626/1679-4435-2021-669. Disponível em:

http://dx.doi.org/10.47626/1679-4435-2021-669. Acesso: em 20 ago. 2021.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria-Executiva. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Glossário temático: gestão do trabalho e da educação na saúde. 2. ed. Brasília, DF: Ed. Ministério da Saúde, 2006.

BRASIL. Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. Denúncias registradas pelo ligue 180: caderno de gestão. Brasília, DF: Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/maio/denuncias-registradas-pelo-ligue-180-aumentam-nos-quatro-primeiros-meses-de-2020. Acesso em: 15 set. 2020.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde. 2. ed. Brasília, DF: Ed. Ministério da Saúde, 2009.

CRUZ, D. I.; PAULO, R. R. D.; DIAS, W. S. O uso das mídias digitais na educação em saúde. Cadernos da FUCAMP, Campinas, v. 10, n. 13, p.130-142, 2011. Disponível em: http://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos/article/download/215/228. Acesso em: 4 jan. 2022.

FUMAGALLI, I. H. T.; SUDRÉ, G. A.; MATUMOTO, S. Vacinação contra influenza no enfrentamento da pandemia de covid-19: relato de uma experiência e reflexões. Revista de Enfermagem do Centro Oeste-Mineiro, São João Del Rei, v. 10, p. 3790, dez. 2020. DOI: https://doi.org/10.19175/recom.v10i0.3790. Disponível em: http://seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/article/view/3790. Acesso em: 4 jan. 2022.

GONÇALVES, R. S.; CARVALHO, M. B.; FERNANDES, T. C. Educação em saúde como estratégia de prevenção e promoção da saúde de uma unidade básica de saúde. Brazilian Journal of Health Review, Curitiba, v. 3, n. 3, p. 5811-5817 may/jun. 2020. Disponível em: https://brazilianjournals.com/ojs/index.php/BJHR/article/view/11122:text. Acesso em: 3 jan. 2022.

LASSELIN, J.; ALVAREZ, S. E.; GRIGOLEIT, J. S. Well-being and immune response: a multi-system perspective. Current Opinionin Pharmacology, Oxford, v. 29, p. 34-41, Aug. 2016. DOI: 10.1016/j.coph.2016.05.003. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/304067014_Well-being_and_immune_response_A_multi-system_perspective. Acesso em: 10 jan. 2022.

MINAYO, M. C. S. (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.

NETO, M.; GOMES, T. O.; PORTO, F. R. Fake news no cenário da pandemia de covid-19. Cogitare enfermagem, Curitiba, v. 25 p. 72627, 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.5380/ce.v25i0.72627. Disponível em: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2020/07/1095077/2-72627-v25-pt.pdf. Acesso em: 4 jan. 2022.

RICHARDSON, W. Blogs, wikis, podcast and other powerful web tools for classrooms. 3. ed. Thousand Oaks: Corwin Press, mar. 2010. Disponível em: https://us-corwin-com.translate.goog/en-us/nam/book/blogs-wikis-podcasts-and-other-powerful-web-tools-classrooms-1?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=pt&_x_tr_hl=pt-BR&_x_tr_pto=sc. Acesso em: 9 jan. 2022.

ROSA, J.; BARTH, P. O; GERMANI, A. R. M. A sala de espera no agir em saúde: espaço de educação e promoção à saúde. Perspectiva, Erechim. v. 35, n. 129, p. 121-130, mar. 2011. Disponível em: https://www.uricer.edu.br/site/pdfs/perspectiva/129_160.pdf. Acesso em: 2 jan. 2022.

SANTOS, P. P. P. O.; LOPES. B. B. G.; SOUZA, N. Covid-19 e literatura de cordel: educação em saúde pela via da folk comunicação. RIF, Ponta Grossa, v. 19, n. 43, p. 247-265, jul./dez 2021. DOI: https://doi.org/10.5212/RIF.v.19.i43.0014. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/folkcom/article/download/19735/209209215900. Acesso em: 4 jan. 2022.

SIQUEIRA, F. C. V.; NAHAS, M. V.; FACCHINI, L. A. Atividade física em profissionais de saúde do Sul e Nordeste do Brasil. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 25, n. 9, p. 1917-1928, set. 2009. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-311X2009000900006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/QstCBmjWcP6wk7jCbChMX4d/?lang=pt. Acesso em: 15 jan. 2022.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE). Informativo de práticas alimentares durante e após a Covid-19: das compras ao preparo. Vitória de Santo Antão: UFPE, 2020. Disponível em: https://agencia.ufpe.br/documents/2947413/0/INFORMATIVO+DE+PR%C3TICAS+ALIMENTARES+COVID19_04.06.2020.pdf/5469aa0b-fcc5-4c27-b4b5-eec3b7dfcacf. Acesso em: 3 jan. 2022.

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI (URCA). Nota de Esclarecimentos sobre os Programas de Residências. Cariri, 11 maio 2020. Disponível em: http://www.urca.br/novo/portal/indexphp/latest-news/46347-urca-emite-nota-de-esclarecimento-sobre-os-programas-de-residencia. Acesso em: 4 maio 2021.

Publicado

2022-12-09

Como Citar

MACÊDO, L. R. DE; MACHADO RIBEIRO BEZERRA, L. M.; LEITE BESERRA, T.; MIRANDA DA SILVA, S. Educação em saúde no contexto da pandemia da COVID-19. Cadernos de Ensino e Pesquisa em Saúde, v. 2, n. 02, p. 154-172, 9 dez. 2022.

Edição

Seção

Diálogos com a Sociedade